重陽(yáng)節(jié)之際，中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道《國(guó)際財(cái)經(jīng)報(bào)道》欄目對(duì)大愛(ài)城控股副總裁兼養(yǎng)老運(yùn)營(yíng)公司總經(jīng)理、國(guó)家民政部養(yǎng)老服務(wù)業(yè)專家委員會(huì)委員烏丹星博士進(jìn)行采訪，探討?zhàn)B老行業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題。

烏博士在采訪中談到“按照民政部安排，到2022年，計(jì)劃培養(yǎng)出1萬(wàn)名養(yǎng)老機(jī)構(gòu)院長(zhǎng)，10萬(wàn)社工，200萬(wàn)養(yǎng)老護(hù)理員。這個(gè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，取決于三方面重要因素：第一，國(guó)家人才戰(zhàn)略導(dǎo)向及整體規(guī)劃？是以本科以上高大上為導(dǎo)向還是以中職/高職/專科，職業(yè)技能短平快為導(dǎo)向？大力發(fā)展中高職業(yè)技能校院并同步為基層養(yǎng)老護(hù)理員搭建常態(tài)化培訓(xùn)平臺(tái)才是解決問(wèn)題的方向。第二，吸引人才力度夠不夠？當(dāng)年不愿當(dāng)教師的問(wèn)題也是通過(guò)一系列政策導(dǎo)向解決了。政策是資源流動(dòng)的風(fēng)向標(biāo)和引流器。目前向養(yǎng)老人才隊(duì)伍建設(shè)引導(dǎo)的政策力度明顯不夠。第三，多方合作形成的合力夠不夠？教育部控制文憑，人社部控制職業(yè)資格證，各種行業(yè)協(xié)會(huì)控制著企業(yè)資源和人才就業(yè)路徑。目前各自為政，碎片化，缺乏系統(tǒng)性架構(gòu)。只有相關(guān)各方形成拳頭才會(huì)真正有效。”

在烏博士掌舵的大愛(ài)書(shū)院養(yǎng)老中心的工作實(shí)踐中，針對(duì)養(yǎng)老一線服務(wù)人員供給不足、專業(yè)水平參差不齊的普遍現(xiàn)狀，自建護(hù)理培訓(xùn)體系。通過(guò)引入先進(jìn)的養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)課程，結(jié)合國(guó)際、國(guó)內(nèi)養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)有的大愛(ài)書(shū)院養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)體系，以保證為入住長(zhǎng)者提供國(guó)際化的、標(biāo)準(zhǔn)化的、有溫度的護(hù)理服務(wù)。并以此為基礎(chǔ)，建立了具有大愛(ài)書(shū)院式養(yǎng)老特色的人才培養(yǎng)模式：選人，項(xiàng)目本土化；培訓(xùn)，直接與績(jī)效掛鉤；用人，授權(quán)+督導(dǎo)；留人，上升通道明確清晰。

大愛(ài)城控股在養(yǎng)老行業(yè)探索、深耕十年，獨(dú)創(chuàng)大愛(ài)書(shū)院式養(yǎng)老模式，針對(duì)我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域普遍存在的問(wèn)題提供了獨(dú)特的解決方案。大愛(ài)書(shū)院作為大愛(ài)美好社區(qū)內(nèi)養(yǎng)老服務(wù)的核心平臺(tái)，打造居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老“三位一體”、以文化和尊嚴(yán)為突出特色的養(yǎng)老服務(wù)體系，讓“我的生活我做主”理念落地，通過(guò)提供服務(wù)和支撐幫助，讓長(zhǎng)者真正體會(huì)“老了，更幸福”的晚年生活。