近日，由西云數(shù)據(jù)和億歐公司聯(lián)合主辦的“構(gòu)建學習者主權(quán)時代”融合創(chuàng)新沙龍在北京順利舉行。西云數(shù)據(jù)是亞馬遜AWS中國區(qū)的戰(zhàn)略合作伙伴，負責中國區(qū)所有AWS的技術(shù)支持和非技術(shù)支持。億歐是致力于推動新科技、新理念、新政策的科技與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務平臺。此次聯(lián)合主辦沙龍討論會，邀請了教育行業(yè)成功企業(yè)家、著名學者，以及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的資深大咖一起，進行一場有深度、有格局、有高度的教育內(nèi)容分享，圍繞“數(shù)字化、創(chuàng)新、個性化教育”三大關(guān)鍵詞，聚焦科技與教育的融合，探討教育行業(yè)未來發(fā)展的無限可能。

　　歐美思教育集團聯(lián)合創(chuàng)始人、副總裁王軍林受邀出席，并進行《科技賦能 教育智變》的主題演講，收獲滿堂喝彩。以下是王軍林副總裁演講全部內(nèi)容。

　　在做教育的過程中我們發(fā)現(xiàn)，教育對科技的運用相比其他行業(yè)是比較落后的。現(xiàn)在，很多科技在教育行業(yè)的運用可能還處于十年前的技術(shù)水平。

　　我是歐美思的創(chuàng)始人之一，到今年公司成立6年多，集團在全國有超1萬家合作會員學校，2018年完成B輪1.5億融資，在國內(nèi)所有做素質(zhì)教育的企業(yè)里，歐美思稱得上是頭部企業(yè)。

　　歐美思的定位是做全球優(yōu)質(zhì)教育資源平臺，希望把全球的優(yōu)質(zhì)教育資源引進國內(nèi)，輸送到全國的教育機構(gòu)，同時把國內(nèi)好的教育資源傳播出去，讓更多的人了解中國教育與中國傳統(tǒng)文化。

　　目前，集團旗下?lián)碛?0余款優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育產(chǎn)品，在2020年，還將繼續(xù)推出10個全新的素質(zhì)教育產(chǎn)品，我們的目標是在三年內(nèi)完成50個項目的研發(fā)。為了更好地做好資源整合，集團與國際上較大的機構(gòu)，比如牛津、培生等國際性企業(yè)達成了合作。

　　在B端，集團為教育機構(gòu)提供辦學所需的各種解決方案。機構(gòu)在管理方面的需求，通過歐美思的管理云和校長云實現(xiàn)，管理云在全國有5000家會員，校長云的注冊用戶超過2萬；在教學產(chǎn)品方面，20余款優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教學產(chǎn)品可供選擇，教學產(chǎn)品在全國有6000家合作學校，學習云產(chǎn)品擁有7000萬用戶，200萬學生；在營銷方面，則通過互聯(lián)網(wǎng)招生工具-招生云實現(xiàn)，一年幫助會員學校招生超300萬。

　　在C端，集團與中國教育頻道達成合作，搭建了10多個含美術(shù)、演講、藝術(shù)表演等素質(zhì)類活動的大賽與展演平臺，同時還有“美育中國 一帶一路”等相關(guān)的國際游學、研學項目。

　　科技和教育的連接，共經(jīng)歷了四個時代：

　　1.0時代是老師拿著粉筆在黑板上書寫教孩子，這時候效率很低。2.0時代，老師開始用投影儀，使用多媒體。目前的階段應該是處于3.0到4.0的轉(zhuǎn)變期。3.0時代，是利用更優(yōu)質(zhì)的視頻課件、flash動畫、雙師課堂等教學形式授課。隨著AI技術(shù)、人工智能的普及和廣泛應用，相信很快就會進入4.0階段。

　　科技對教育進行哪些方面的改變？我認為主要有以下幾點：

　　第一，現(xiàn)在，國內(nèi)教育普遍的方式就是以“教”為主導，就是老師在課堂上講，孩子處于被動接受狀態(tài)。我們希望通過技術(shù)來進行改變，讓孩子從“要我學”到“我要學”的主動學習狀態(tài)。

　　第二，提高教學效率和學習效能的關(guān)鍵在于教學是否以學生為中心，隨時評估孩子的能力并進行指導，從而因材施教。我在研究亞馬遜管理方式的時候看到一句話，一個企業(yè)價值不在于現(xiàn)今價值，而在于你為未來投資了多少，這是企業(yè)最終的價值。所以我們2017年增大了研發(fā)費用，每年大概投入4000萬-5000萬，希望以此改變企業(yè)未來的價值。

　　我們都知道，所有教學都要經(jīng)歷三個過程，輸入、操練和輸出。老師先輸入知識，然后進行操練，最后孩子進行輸出，這個過程中最考驗老師能不能把知識有效地輸入給孩子，而這個過程，是可以通過技術(shù)能力來幫助提升的。我們經(jīng)過幾年的研發(fā)，把所有知識的輸入通過動畫來實現(xiàn)，授課形式的進步，不僅提高了學生的學習興趣，同時有效解決了教育機構(gòu)老師不足或能力有限的問題。

　　比如，現(xiàn)在國內(nèi)學圍棋非常火熱，但是圍棋老師卻不好找。歐美思AI圍棋課程在研發(fā)的過程中，充分考慮這一因素。將互聯(lián)網(wǎng)思維融入課程，將AI技術(shù)融入實戰(zhàn)對弈，將智能化講解融入課后練習，打造出一套完整的集技術(shù)、文化、禮儀為一體的立體圍棋課程體系。提高了老師的教學效率，并可幫助孩子高效學習。

　　今年我們做了一個新的課程-分級閱讀。找的是一線城市名師，把他的課程通過視頻形式展現(xiàn)出來，實現(xiàn)資源共享，讓偏遠地區(qū)教育機構(gòu)的學生都能學習到名師課程。科技賦能教育，如果這位名師在線下教孩子，一次課只能教20個，但通過線上教學方式，可覆蓋全國大量學生，這也是我們提高效率的一部分。

　　2020年，我們將上線作業(yè)云系統(tǒng)。在學生端，它可以智能批改。這個功能的研發(fā)，可以把老師解放出來，讓老師去做更多關(guān)于提高教學水平的工作。在教師端，老師布置作業(yè)的時候，只需要選擇班級、作業(yè)名稱，就可以一鍵發(fā)放，所有的孩子都可以收到。學生做作業(yè)的情景，設計得就像過關(guān)打游戲一樣。這樣就會很大程度上降低老師的體力勞動，同時提高孩子的興趣，讓孩子愛上寫作業(yè)。

　　AI、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)對于教育帶來的改變是非常明顯的，在數(shù)據(jù)云方面，歐美思還是一個初創(chuàng)公司，2018年，我們開始加大技術(shù)方面的投入和探索。

　　最近，我們推出了AI外教課程產(chǎn)品，通過AI技術(shù)，對孩子進行課程教授。目前在收集和整理數(shù)據(jù)時期，數(shù)據(jù)采集主要是通過孩子的動作、表情、答題和聲音各方面數(shù)據(jù)，來分析判斷孩子的學習能力等信息。并將數(shù)據(jù)信息進行建模，包括心理素質(zhì)模型、習慣模型、優(yōu)秀模型等方面，最終將這些組合起來，幫助老師了解孩子的學習特點，進而因材施教。

　　在未來的三到五年的時間，我們將持續(xù)通過科學技術(shù)在教學產(chǎn)品上的賦能，以幫助到更多的教育機構(gòu)，也讓我們的孩子學習更加快樂。最后祝愿在座的教育者們都能實現(xiàn)自己的夢想，不忘初心，共同努力，為中國教育的發(fā)展貢獻自己力量。